“De la experiencia a la evidencia: hacia la universidad del futuro”

La universidad pública española se encuentra en un momento clave. Los cambios sociales, tecnológicos y culturales nos desafían a repensar cómo enseñamos, cómo aprendemos y cómo nos vinculamos con nuestro entorno. Innovar no es solo una opción: es una necesidad para responder, con rigor y responsabilidad, a las demandas de la sociedad y garantizar una educación de calidad para todos y todas.

Bajo el lema "De la experiencia a la evidencia: hacia la universidad del futuro", esta jornada interuniversitaria busca ser un espacio de encuentro y colaboración entre el profesorado de las cuatro universidades públicas de Castilla y León. Un lugar donde compartir experiencias, reflexionar sobre nuestra práctica y, sobre todo, inspirarnos mutuamente para afrontar los grandes retos que tenemos por delante: la transformación digital y el uso ético de la inteligencia artificial, la inclusión y la equidad, la renovación de metodologías y formas de evaluar o la creación de una verdadera cultura de innovación sostenida por evidencias.

Si tienes una experiencia, una investigación o una propuesta de innovación docente que contribuya a construir la universidad del futuro, ¡te invitamos a presentarla! Este es el momento de mostrar lo que hacemos, aprender de otros y sumar fuerzas para que nuestras universidades sigan siendo motores de conocimiento, equidad y progreso.

¿Quién puede participar?

Docentes innovadores de las universidades públicas de Castilla y León de todas las áreas de conocimiento están invitados a enviar sus propuestas. Si tienes una idea innovadora y ganas de compartirla, ¡esta jornada de innovación docente es para ti!

¿Cómo se desarrollará la jornada y qué formato debo dar a mi propuesta?

La jornada se desarrollará en dos fases complementarias que buscan favorecer la difusión de experiencias y el trabajo colaborativo entre el profesorado de las cuatro universidades públicas de Castilla y León.

• Fase online (del 16 de febrero al 12 de marzo). Presentación de contribuciones

Se habilitará un espacio virtual donde se podrán consultar y comentar todas las propuestas, que deberán presentarse en formato audiovisual con una duración máxima de 3 minutos así como por escrito en forma de resumen. En el vídeo se expondrá de forma clara y visual la innovación desarrollada en el ámbito de la educación superior. Se ofrecerá una plantilla para el inicio del vídeo, garantizando una presentación homogénea, pero cada docente podrá desarrollar el resto de la propuesta con el enfoque y la creatividad que prefiera. También se ofrecerá una plantilla para el resumen de texto.

• Fase presencial (13 de marzo, Universidad de Burgos)

En esta fase se realizarán diferentes actividades sociales y formativas.

En la Jornada de Innovación Docente en Educación Superior se emitirán dos tipos de certificados. Por un lado, todas las personas que presenten una comunicación en la fase online previa recibirán un certificado de participación, que se extenderá a todas las personas firmantes de la comunicación. Por otro lado, quienes asistan a la fase online  y/o a la presencial, podrán obtener un certificado de asistencia independiente del de participación. De este modo, se reconocerá tanto la aportación académica en la fase online como la participación activa en el encuentro presencial u online. 

¿Se publicarán las propuestas?

Como parte del compromiso de las universidades públicas de Castilla y León por difundir y reconocer las mejores prácticas e investigaciones en innovación educativa, las propuestas aceptadas serán publicadas en un libro de resúmenes de la jornada. 

Justificación y propósito

La I Escuela de Verano de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP), organizada en colaboración con la Universidad de Valladolid, se concibe como un espacio formativo y de encuentro dirigido a doctorandos en Educación, de las diversas áreas de conocimiento, para apoyar principalmente las primeras etapas del doctorado. Frente a los formatos académicos tradicionales, se propone un entorno en el que participantes de distintos ámbitos educativos puedan compartir y contrastar sus avances con la tesis, fortalecer sus competencias metodológicas y de comunicación científica, y generar redes de colaboración. Esta Escuela toma como referente otras iniciativas de formación y creación de redes impulsadas por prestigiosas sociedades científicas internacionales del ámbito educativo, tales como la EERA, BERA, AERA o WERA.

Formato intensivo y residencial en Segovia

La I Escuela de Verano de la SEP tendrá un carácter intensivo y residencial. Durante el evento, los y las participantes dispondrán de un alojamiento en habitación individual y manutención (desayuno y almuerzo) proporcionados por la organización. Las sesiones se desarrollarán en el Aula de Grados y laboratorios de la Facultad de Educación de Segovia, en el Campus «María Zambrano» de la Universidad de Valladolid.

El Campus «María Zambrano» de la Universidad de Valladolid en Segovia se caracteriza por una arquitectura contemporánea, luminosa y abierta, diseñada para integrarse armónicamente en el entorno urbano de una ciudad histórica.  Desde el punto de vista académico, el campus está concebido como un espacio de integración de saberes. En él conviven titulaciones de educación, comunicación, empresa e ingeniería, lo que favorece la interdisciplinariedad, el aprendizaje basado en proyectos y la conexión entre teoría y práctica. La organización de sus espacios docentes, bibliotecas y laboratorios responde a una visión universitaria moderna que impulsa la colaboración, la innovación pedagógica y la transferencia de conocimiento hacia la sociedad.

Segovia ofrece un entorno privilegiado. Ciudad Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, combina un extraordinario legado histórico y monumental, como el Acueducto romano, la Catedral y el Alcázar, con una intensa vida social, cultural y universitaria. Este ambiente inspirador resulta ideal para tomar distancia de la exigente rutina del doctorado, oxigenar la mente y conectar con nuevas perspectivas que, sin duda, enriquecerán el desarrollo de la tesis doctoral. Constituye, en definitiva, un espacio único de aprendizaje, convivencia y descubrimiento.

Objetivos

- Impulsar la competencia investigadora mediante el dominio de las fases del proceso científico y la incorporación crítica de la inteligencia artificial en la investigación educativa.

- Desarrollar competencias metodológicas para el diseño, la recogida y el análisis de datos en investigación educativa desde enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos.

- Promover el bienestar y la resiliencia académica, ofreciendo recursos para la gestión emocional durante el doctorado y fomentando redes de apoyo y colaboración.

- Fortalecer la comunicación científica a través de estrategias para la escritura académica, la publicación en revistas de impacto y la visibilidad de la producción investigadora.

- Favorecer la creación de redes académicas y su fortalecimiento con el apoyo de la Sociedad Española de Pedagogía.

La Fundación UVa, a través de su área Parque Científico y en colaboración con la Dirección del Área de Empleo de la UVa y el Foro de Empleo FiBEST, celebra la sexta edición de Emprende en la UVa 2026, punto de encuentro entre emprendedores de éxito vinculados al ecosistema de la UVa y la comunidad universitaria interesada en el emprendimiento como opción laboral.

Este encuentro contará con la participación de Sofía Julve, graduada en Física por la UVa y cofundadora de AstraSpec; Álvaro Pascual, graduado en Comercio por la UVa y CEO y cofundador de Quantax y BSG; y Félix Vidal, CEO y cofundador de Mentementa.

La actividad finalizará con el taller ‘Idea. Prototipa. Lanza’ en el que los asistentes trabajarán con la metodología Design Thinking para transformar un reto real en una solución viable. Con este taller aprenderán a replantear problemas, generar ideas con potencial, prototiparlas y validarlas antes de lanzarlas.

Actividad organizada en el marco del Plan TCUE 2024-2027, un programa de la Junta de Castilla y León que coordina la Fundación Universidades y Enseñanzas Superiores de Castilla y León.

Más información e inscripciones

El proyecto OnApp Experience: Huelgas Reales Edition es una iniciativa colaborativa desarrollada entre la Universidad de Valladolid y el Colegio Huelgas Reales de Valladolid, orientada al diseño, desarrollo y validación de aplicaciones móviles con fines educativos y con un enfoque en el uso consciente y responsable de la tecnología digital en el ámbito escolar.

En el proyecto han participado estudiantes de la Universidad de Valladolid procedentes de dos centros, matriculados en las asignaturas optativas Estructura y Comportamiento de la Organización, de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, y Sistemas Móviles, de la Escuela de Ingeniería Informática. Estos estudiantes han trabajado en equipos interdisciplinares desde el 9 de septiembre de 2025, colaborando estrechamente con el profesorado del colegio y con asesores externos para convertir en soluciones digitales las ideas educativas propuestas por el propio centro escolar.

Como resultado de este trabajo conjunto, se han desarrollado diez aplicaciones educativas con un nivel de madurez tecnológica TRL 7. Además, se han llevado a cabo dos pruebas de concepto y diversas pruebas de usabilidad con los alumnos del Colegio Huelgas Reales a lo largo del curso, lo que ha permitido validar las soluciones desde una perspectiva pedagógica y funcional real. Paralelamente, los propios equipos universitarios han elaborado un vídeo de presentación que recoge tanto el proceso de trabajo como las aplicaciones desarrolladas.

El acto de presentación incluirá una primera fase de prueba de las aplicaciones por parte de los asistentes, la exposición del proyecto colaborativo entre el colegio y la universidad, la proyección del vídeo realizado por los equipos interdisciplinares, la presentación oficial de las aplicaciones desarrolladas y la comunicación del fallo del jurado con la selección de las tres aplicaciones ganadoras y del premio del púbilco, seguida de la correspondiente entrega de premios. Como cierre de la jornada, el colegio ofrecerá un desayuno de chocolate con churros que permitirá continuar el intercambio de impresiones en un ambiente más distendido en estos fríos días de invierno.

Está prevista la asistencia de autoridades del Colegio Huelgas Reales, del equipo rectoral, del equipo decanal de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, de la dirección de la Escuela de Ingeniería Informática, de los alumnos del centro escolar y de los alumnos universitarios participantes, lo que convierte este evento en un espacio de encuentro entre distintos niveles educativos y consolida una línea de colaboración innovadora entre la universidad y el entorno escolar.

Este proyecto pone de manifiesto el valor del trabajo interdisciplinar, la conexión real entre universidad y sociedad y la aplicabilidad directa de la innovación docente en contextos educativos reales, al tiempo que contribuye al desarrollo de competencias técnicas, organizativas y sociales en los alumnos y promueve un uso pedagógicamente fundamentado de la tecnología digital.

Esta actividad será impartida por la Pedagoga Ana Garcillán Rueda quien es formadora y experta en el tema de la Comunicación No Violenta.

Está dirigida al profesorado de la UVa, Estudiantes de las titulaciones de Grado en Educación Infantil y Primaria, y, docentes de diferentes centros escolares y niveles educativos.

La actividad se impartirá en horarios de mañana y tarde, con una duración de tres horas en cada jornada, con el mismo contenido programado. Es necesario la inscripción previa. 

A continuación, se podrá formalizar la inscripción gratuita en el horario de la tarde: 16:00 a 19:00 horas.

Esta actividad será impartida por la Pedagoga Ana Garcillán Rueda quien es formadora y experta en el tema de la Comunicación No Violenta.

Está dirigida al profesorado de la UVa, Estudiantes de las titulaciones de Grado en Educación Infantil y Primaria, y, docentes de diferentes centros escolares y niveles educativos.

La actividad se impartirá en horarios de mañana y tarde, con una duración de tres horas en cada jornada, con el mismo contenido programado. Es necesario la inscripción previa. 

A continuación, se podrá formalizar la inscripción gratuita en el horario de la mañana: 10:00 a 13:00 horas.

Celebramos una nueva edición de las Jornadas de Investigación, Innovación y Transferencia de la UVa. Una vez más, se tratarán temas de interés para toda la comunidad investigadora, como la nueva página web de investigación y las aplicaciones asociadas, los resultados de la evaluación de la actividad investigadora, las próximas convocatorias de investigación, el tercer plan de actuación del sello HRS4R y el Código de buenas prácticas en investigación.

La jornada se celebrará en formato presencial en el Anfiteatro Lopez Prieto el día 28 de noviembre de 2025.

Para asistir por videoconferencia, pulsar el siguiente enlace: [Enlace de Teams]

El jueves 27 y el viernes 28 de noviembre, tendrán lugar las actividades en abierto de el II Flÿ Segovia. Festival del libro infantil y juvenil. 

La educación lingüística y literaria juega un papel fundamental en el desarrollo integral del estudiantado, ya que les permite adquirir competencias comunicativas esenciales, a la vez que les abre las puertas al mundo de la creatividad, la reflexión y el análisis crítico. A través de la lectura y la producción literaria, aprenden a organizar sus pensamientos, a expresarse con claridad y a comprender diversos puntos de vista, habilidades clave tanto en lo personal como profesional. En este sentido, el alumnado de los Grados de Educación debe ser formado no solo en técnicas pedagógicas, sino también en la importancia de cultivar la pasión por la lectura y el pensamiento literario. Integrar la educación literaria en la formación docente asegura que los educadores estén preparados para transmitir a sus alumnos el valor de la literatura como una herramienta poderosa para entender el mundo. La semana formativa pretende educar e incentivar al alumnado de los grados de educación del Campus María Zambrano más allá de las aulas. Esta segunda edición del festival emplea un formato de conferencias y talleres formativos impartidos por diversos profesores del centro (pertenecientes a distintos departamentos) y por profesores invitados provenientes de otras universidades o centros académicos.

Al abrigo de este ideario, en las últimas semanas, la Facultad de Educación del Campus María Zambrano ha visto inundadas sus aulas de actividades cuyos principales protagonistas han sido los libros, la imagen y la palabra. 

El Festival se inscribe en las actividades del GID Palabra e Imagen. Grupo de Innovación Docente de Educación Lingüística y Literaria.

Han colaborado, además, en las mismas, el PID Ellas, el PID Una Historia del arte para el siglo XXI, la Biblioteca del Campus María Zambrano, la Biblioteca Pública de Segovia, los Grupos de Investigación LecoEdu (Universidad de Cádiz), Grupo Consolidado MiRed (Universidad San Pablo CEU), Grupo Ecolij (Universidad de Zaragoza)  y Grupo GIRLEC (Universidad de Valladolid).

Servicio de Apoyo a la Investigación

Viernes 7 de noviembre de 2025 · 9:30 h · Modalidad online (Microsoft Teams)

El Vicerrectorado de Investigación invita a participar en la Sesión informativa sobre el Servicio de Apoyo a la Investigación (SAI), que se celebrará el viernes, 7 de noviembre de 2025, a las 09:30 h, en modalidad online (Microsoft Teams).

El objetivo de esta sesión es dar a conocer la estructura, funciones y servicios del SAI, así como los procedimientos y recursos disponibles para apoyar la actividad investigadora de la Universidad.

La sesión está dirigida especialmente a direcciones de departamentos, direcciones de institutos universitarios de investigación, personas investigadoras principales de proyectos, gestoras y gestores de proyectos y personal de las secretarías administrativas de los departamentos, por su vinculación directa con la gestión de la actividad investigadora y los procesos administrativos asociados.

Se recomienda especialmente la asistencia, ya que la sesión tiene lugar en fechas próximas al cierre administrativo y económico del ejercicio, lo que permitirá compartir criterios y establecer mecanismos que contribuyan a agilizar los trámites y procedimientos administrativos en esta fase del año.

Acceso a la sesión: [enlace a Microsoft Teams]

Evaluación de la actividad investigadora del personal docente e investigador de la Universidad de Valladolid

Martes 28 de octubre de 2025 · 13:00 h · Modalidad online (Microsoft Teams)

Jornada informativa dirigida al personal docente e investigador con grado de doctor y vinculación con la Universidad de Valladolid, en el marco del proceso anual de evaluación de la actividad investigadora de la Universidad.

Esta sesión tiene por objeto ofrecer una explicación detallada del procedimiento de evaluación, regulado por la normativa interna vigente, así como resolver las dudas más frecuentes sobre la introducción y validación de datos en la aplicación correspondiente.

En la jornada participará personal del Servicio de Apoyo a la Investigación, de la Biblioteca Universitaria y del Gabinete de Estudios y Evaluación, que expondrán los distintos pasos del proceso y las herramientas disponibles para facilitar su correcta cumplimentación.

Se abordarán, entre otros, los siguientes aspectos:

• Normativa aplicable y calendario del proceso anual de evaluación.

• Procedimiento de introducción y validación de datos en la plataforma.

• Criterios de valoración y recomendaciones prácticas.

Acceso a la sesión: [enlace a Microsoft Teams]

El viernes, día 24 de octubre, tendrá lugar el II Fanzinetón. Taller de fanzines para una educación literia en la planta baja de la fase II del Campus María Zambrano. La actividad realizada desde el GID Palabra e Imagen. Grupo de Innovación Docente de Educación Lingüística y Literaria, contará con la presencia del gran ilustrador Miguel Ángel Moreno Gómez (@muslitodupollo).

El taller aúna la técnica de la creación de fanzines con estrategias de escritura creativa. Para ello, se revisitan los cuentos clásicos a partir de tres elementos claves de la narración: personajes, espacio y acción.

Estas acciones fomentan la creación de nuevos caminos para la educación literaria en la formación inicial de maestros y maestras. En primer lugar, estas prácticas son un soplo de aire fresco que, desde el disfrute y la libertad creativa, invitan al alumnado a explorar enfoques y formatos alternativos. En el marco universitario, el estudiantado puede observar distintas maneras de interactuar con los textos, además de desarrollar una sensibilidad artística que resulta fundamental para su futuro quehacer docente. Asimismo, la experiencia les permite incorporar el valor de la experimentación y la creatividad en sus futuras aulas, motivándoles a construir espacios de aprendizaje dinámicos y originales. La libertad creativa del fanzine y del revisionismo literario diseminan el germen de una educación literaria que inspira y despierta el pensamiento crítico. 

Estáis todos invitados a participar en este segundo Fanzinetón de la Facultad de Educación. Solo necesitaréis material de dibujo y escritura, y tijeras. 

Os esperamos de 9:15 a 13:000. ¡¡¡No faltéis!!!

Miguel Ángel Moreno Gómez es un dibujante segoviano formado en la Escuela de Arte de Segovia y en ESDIP, en Madrid. Ha ejercido como docente de cómic en Pura Tinta Estudio de Arte y, actualmente, es gerente en MalFario Cómics, antología de historias de terror autoeditadas. En el año 2024 fue el encargado de realizar la ilustración, que ya forma parte del libro de San Frutos y que se centra en el relato de un suceso protagonizado por doña Inés y que supone una reivindicación enfocada a combatir la violencia de género. Es autor del primer cómic distópico segoviano, Bastardos, que ya cuenta con su segunda tirada. La última novedad de este creador es la coordinación y participación en la antología de ciencia ficción segoviana Grajo, en la que se incluyen múltiples autores de la ciudad y que ha dado como resultado el primer tomo de fantasía folclórica del sello Malfario cómics. 

16.00 hs.

Inauguración

Rubén Rodríguez Lucas, Viceconsejero de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio de la Junta de Castilla y León.

Enrique Baeyens Lázaro, Vicerrector de Investigación de la Universidad de Valladolid.

Rocío Perteguer Prieto, Vocal de medio ambiente, consumidores y usuarios del Colegio de Registradores de España.

16.30 hs.

Conferencia inaugural:

José Ángel Arranz Sanz, Director General de Patrimonio Natural y Política Forestal de la Junta de Castilla y León, Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio.

17.00hs

Primera Sesión.

Modera: Juan Manuel López Torres, Asesor jurídico Agroforestal.

Carlos Pérez Salguero, Coronel, Jefe de la Sección de Protección Medio Ambiental del MALOG / DIN. Sostenibilidad medioambiental en el EA.

Félix-Álvaro Pajares Ruíz, Comandante en el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA) del Ministerio de Defensa. La Comunicación Estratégica al servicio de la Política Medioambiental.

Celia Sanchiz Flores, Científico Superior de Defensa del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial «Esteban Terradas». Análisis y Gestión de la Contaminación Acústica como Política Medioambiental de la Defensa.

Carlos Pulido Sánchez, Ingeniero de Montes, Jefe de Unidad de Patrimonio Natural, Subdirección General de Planificación y Medio Ambiente de la Dirección General de Infraestructura del Ministerio de Defensa. Aplicación del Reglamento 1115/2023 sobre deforestación en el contexto del Ministerio de Defensa.

Enrique Campesino Méndez, Teniente Coronel, Dirección General de Infraestructura del Ministerio de Defensa. El Fomento de la formación de gestores ambientales en el ámbito castrense.

Carlos Balmisa García-Serrano, Secretario General Técnico del Colegio de Registradores de España. Las herramientas gráficas registrales y su incidencia medioambiental: especial consideración sobre los espacios militares.

19.00 hs.

Segunda sesión.

Modera: Luis Javier Capote Pérez, Profesor de Derecho Civil de la Universidad de La Laguna.

Esther Muñiz Espada, Presidenta del Comité Europeo de Derecho Rural (CEDR). Propiedad y protección de explotaciones forestales.

Andrés Miguel Cosialls Ubach, Profesor Contratado Doctor de Derecho del Centro Universitario de la Defensa en Zaragoza. Bases jurídicas para un Estatuto de los Montes Militares: propuesta de reforma normativa para su adaptación al cambio climático y al Derecho de la Unión Europea.

19.45 hs.

Tercera sesión.

Modera: Noemí Serrano Argüello, Profesora Titular de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Valladolid. Miembro del Grupo de Investigación reconocido Estudio de Derecho Civil Europeo.

Aneta Suchoń, Adam Mickiewicza University (Polonia). Activities of the Armed Forces in the field of environmental protection, on the example of Poland.

Horacio Maiztegui Martínez, Universidad Nacional del Litoral (Argentina). Impulso de políticas y estudios locales desde Entre Ríos (Argentina) para la certificación de predios rurales y empresas agrarias locales que cumplan con las pautas y requisitos del Reglamento Europeo 1115/2023.

Cierre.

Fernando J. Burgaz Moreno, Ingeniero Agrónomo, Presidente de la Fundación Foro Agrario.

Enlace a la asistencia al Congreso (Teams).:

https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZTVjYzhlYWEtYzIyNC00M2FkLWIxYzItZTQ4YzI2NjNiYzNh%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%225f2a1fdf-b755-40df-8d23-5c8d19455375%22%2c%22Oid%22%3a%221ebd2a49-1641-446a-b89f-6ef10ee15930%22%7d

REDES NEURONALES E IA

HIDRÓGENO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

BIOCOOLING

¡Y MUCHO MÁS!

Renault I+D y la UVa organizan una jornada de innovación donde se hablará de los proyectos en colaboración entre ambas entidades. La jornada está orientada a los alumnos y egresados de carreras STEM.

En ella se explicarán las nuevas tecnologías en las que está trabajando Renault I+D, las oportunidades actuales y el futuro de la innovación.

Por último, se hablará del nuevo Máster Oficial de la UVa que está en curso de validación y que se implementará durante el curso 2026/27, llamado Máster en Ciencias y Tecnologías Emergentes

Ponentes: Tamara Martínez (RTS-Valladolid. Renault) y colaboradores José Carlos Cobos (Máster "Ciencias y Tecnologías Emergentes. UVa)

Entrada libre hasta completar aforo. No se realiza control de asistencia

El acto público tendrá lugar el miércoles 1 de octubre a las 10.30 horas en el Edificio I+D del Campus Miguel Delibes de Valladolid. Posteriormente autoridades y asistentes podrán ver algunos de los prototipos de los proyectos premiados en esta iniciativa que lleva a cabo la Fundación UVa en el marco del Plan TCUE, un proyecto financiado por la Junta de Castilla y León.   

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Día: Miércoles, 1 de octubre de 2025

Hora: de 10.30 a 11.30 horas

Lugar: 'Cubo' del Edificio I+D - Campus Miguel Delibes. Valladolid

Objetivo:

Jornada técnica para profesionales e investigadores y líderes empresariales interesados en la Inteligencia Artificial y en conocer las vías de colaboración entre universidad y empresa para la transferencia de conocimiento y colaboración tecnológica.  Dirigido a empresas e instituciones con interés en desarrollar proyectos de I+D que utilicen IA y a investigadores y grupos de investigación que busquen oportunidad para transferir sus conocimientos a empresas e instituciones.

Formato de la jornada:

Jornada con presentación de oportunidades de financiación de proyectos por parte de ICE y de CDTI y mesas redondas con presentación de casos de éxito de colaboración universidad-empresa. Finaliza con sesión de networking y exposición interactiva de proyectos, grupos de investigación y/o cátedras en el ámbito de la inteligencia artificial.

Temas:

La jornada estará marcada por un claro carácter interdisciplinar. Entre otros temas, son bienvenidas contribuciones sobre optimización industrial mediante inteligencia artificial, IA en el sector sanitario, IA en el sector agro y forestal, administración inteligente, IA aplicada a la gestión hospitalaria y logística sanitaria, gemelos digitales industriales, IA y participación ciudadana digital, turismo y ciudad inteligente, algoritmos ML y GenAI, análisis inteligente de Big Data, ciberseguridad y detección de amenazas mediante IA, etc...

Se podrán presentar tanto proyectos vivos como proyectos finalizados o solicitados. La presentación de grupos, cátedras y empresas también será bienvenida si se pone el acento en las actividades sobre IA.

Desarrollo:

Modera la Jornada Pilar Sánchez (responsable de Comunicación Centro IA)

11:00 Apertura del evento Enrique Baeyens (en representación del Rector UVa), Carolina del Bosque (en representación del Alcalde de Valladolid)

11:15 Presentaciones Programas regionales de apoyo a la transferencia tecnológica Augusto Pérez Cobos, Director General ICECYL; Programas estatales de apoyo a la transferencia María Pilar González Gótor, jefa de Departamento, Dirección de Políticas de Innovación CDTI

12:00 Mesas Redondas, casos de éxito de colaboración

12:00 Una visión desde la Universidad. Modera David Escudero (director del Centro IA); Participan: Benjamín Sahelices (Dpto Informática), Goyo Sainz (Dpto. Ing. Sistemas y Automática) Juan Carlos Aguado (Dpto. Teoría Señal y Telecom) Pedro Álvarez (Dpto. Estadística e IO)

12:45 Una visión desde la empresa. Modera Lourdes Rodríguez (directora del Parque Científico). Participan: Alberto Mansilla (NewGenTechs Ortoprint), Alejandro Pedrosa (Jobfie), Ignacio Lucas (ISEND) Carlos García (Collosa).

13:30 Cierre Vicerrector Investigación

13:40 Expositores, networking y catering

Resumen medios:

Gabinete prensa UVa

Participantes:

Implantación del sistema de registro diario de jornada para personal investigador contratado

Lunes, 28 de julio de 2025 · 10:00 h · Modalidad online (Microsoft Teams)

Reunión informativa dirigida al personal investigador contratado laboralmente, a los investigadores principales de proyectos con personal contratado y a las personas responsables de su supervisión, con objeto de trasladar la reciente Instrucción conjunta del Vicerrectorado de Profesorado y del Vicerrectorado de Investigación sobre la implantación del sistema de registro diario de jornada.

Esta medida, de obligado cumplimiento conforme al artículo 34.9 del Estatuto de los Trabajadores y el Real Decreto-ley 8/2019, afecta a la totalidad del personal investigador contratado en régimen laboral por la Universidad de Valladolid. Establece la obligación de registrar diariamente el horario concreto de inicio y finalización de la jornada de trabajo mediante la plataforma habilitada en el Portal del Empleado.

Durante la sesión se abordarán los siguientes aspectos:

• Ámbito de aplicación y naturaleza jurídica de la obligación.

• Procedimiento habilitado para el registro diario de jornada.

• Gestión de incidencias, ausencias y justificaciones.

• Funciones de supervisión y validación por parte de los responsables académicos.

Acceso a la reunión: [enlace a Microsoft Teams]

En ‘Aprovecha la IA para lanzar tu proyecto’ conocerás el potencial de herramientas como ChatGPT, Gemini, Claude, Perplexity, Midjourney y Sora para de lanzar tu proyecto emprendedor.

En el taller explorarás sus usos prácticos en la ideación, validación de mercado, desarrollo de producto, creación de contenido y diseño de estrategias de comunicación, con un enfoque orientado a la acción y la experimentación directa con cada plataforma.

La actividad tiene lugar en modo online el martes 22 de julio de 9.30 a 11.30 horas.

Solicita una de las 50 plazas cumplimentando este formulario.

Echa un vistazo al resto de propuestas del UVaEmprende Summer 2025 en este enlace, una iniciativa financiada por el Plan TCUE 2024-2027.

El taller ‘Los cibercriminales saben de tecnología… ¡y los hackers también!’ propone un recorrido práctico y accesible por el ecosistema actual de la ciberseguridad, mostrando cómo piensan, actúan y se preparan quienes atacan… y quienes defienden.

A través de ejemplos reales y técnicas que emplean, tanto atacantes como profesionales de la seguridad, se desvelarán las herramientas más comunes empleadas en campañas de phishing, ataques de fuerza bruta, ingeniería social o robo de credenciales. Además, se darán pautas sobre cómo protegerse ante ellas haciendo comprender los fundamentos tecnológicos que hay detrás.

El objetivo es claro: empoderar al asistente para que entienda los riesgos digitales y adopte una actitud crítica y proactiva ante la ciberseguridad.

Un taller dinámico, ameno y actualizado, para el que no es necesario poseer conocimientos técnicos, pero con la dosis justa de profundidad para despertar conciencia… y curiosidad.

La actividad se celebra en modo online el jueves 10 de julio de 9.30 a 11.30 horas.

Solicita una de las 50 plazas cumplimentando este formulario.

Echa un vistazo al resto de propuestas del UVaEmprende Summer 2025 en este enlace, una iniciativa financiada por el Plan TCUE 2024-2027.

A través de ejemplos prácticos y herramientas accesibles, en el taller ‘IA y creatividad’ aprenderás a integrar la IA en tus procesos creativos con independencia de tu nivel técnico.

La actividad tiene lugar en modo online el miércoles 9 de julio de 9.30 a 11.30 horas.

Solicita una plaza cumplimentando este formulario.

Echa un vistazo al resto de propuestas del UVaEmprende Summer 2025 en este enlace, una iniciativa financiada por el Plan TCUE 2024-2027.

El taller ‘Scrum, atrévete’ es una introducción práctica a la metodología ágil Scrum aplicada a proyectos emprendedores.

Los asistentes, a través de dinámicas participativas, conocerán los roles, eventos y artefactos clave de Scrumasí como herramientas para mejorar la colaboración y la entrega de valor en equipos de trabajo.

La actividad tiene lugar en modo online el miércoles 2 de julio de 9.30 a 11.30 horas.

Solicita tu plaza cumplimentando este formulario.

Echa un vistazo al resto de propuestas del UVaEmprende Summer 2025 en este enlace, una iniciativa financiada por el Plan TCUE 2024-2027.

Presentación

La reciente aprobación del Reglamento europeo de Inteligencia Artificial marca un hito en el desarrollo normativo de las tecnologías emergentes. Esta conferencia analizará las implicaciones de esta nueva regulación desde la perspectiva de la protección de datos personales, explorando los principales riesgos, tensiones y retos que plantea para garantizar un uso ético, seguro y conforme a los derechos fundamentales. Un diálogo necesario entre innovación tecnológica y garantías jurídicas.

Objetivos

• Analizar el contenido esencial del nuevo Reglamento europeo de Inteligencia Artificial.
• Examinar los puntos de conexión y fricción entre la regulación de la IA y el marco europeo de protección de datos personales.
• Identificar los principales riesgos que el uso de sistemas de IA puede suponer para los derechos fundamentales, en especial el derecho a la protección de datos.
• Fomentar un debate crítico y riguroso sobre el equilibrio entre innovación tecnológica y respeto a los derechos fundamentales en el contexto europeo.

Destinatarios y requisitos

• Destinado a personas con o sin experiencia previa en tecnologías emergentes, con conocimientos básicos en derecho, protección de datos o regulación tecnológica.
• Dirigido especialmente a estudiantes universitarios, profesionales del ámbito jurídico y técnico.
• No es necesario el uso de ordenador ni la instalación previa de ningún entorno específico, ya que se trata de una actividad de carácter teórico y divulgativo.

Duración y modalidad

2 horas de docencia online en una sola sesión.

Fecha de impartición

• Jueves 19 de junio de 12:00 h -14:00 h

Imparte

Dr. D. F. Javier Alvarez Hernando (Dep. de Derecho Civil de la UVa). Delegado de Protección de Datos de la Uva.

+ info: https://www.linkedin.com/in/javieralvarezhernando.

Datos de contacto: franciscojavier.alvarez@uva.es

Acceso

Teams:  

https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_MzM3NWFiMjAtZDYzNy00MDMyLTg3NDktN2UzZTQ4OGUwY2Q4%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%225f2a1fdf-b755-40df-8d23-5c8d19455375%22%2c%22Oid%22%3a%22b934276f-3e6a-436d-9fbb-a8063fd4e42e%22%7d

Programa

1. Introducción al Reglamento de Inteligencia Artificial. Contexto, objetivos y enfoque general del marco normativo europeo.
2. Interacción entre la IA y la protección de datos personales. Principales puntos de conexión con el RGPD y posibles conflictos jurídicos.
3. Riesgos y garantías para los derechos fundamentales. Análisis de los sistemas de alto riesgo y su impacto en la privacidad.
4. Retos actuales y perspectivas futuras.

La actividad está estructurada en seis sesiones de trabajo que se impartirán en el Campus Miguel Delibes de Valladolid (Cubo del Edificio I+D) entre el 12 y el 24 de junio de 2025 de 9.30 a 13.30 horas con el siguiente programa:

• Jueves 12 de junio: Servicios de apoyo de la UVa al emprendimiento investigador. Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva. La protección de los resultados científicos.
• Lunes 16 de junio: Análisis y detección de tendencias. Conectando investigación, innovación y mercado.
• Martes 17 de junio: Propuesta de valor y modelo de negocio. Diseñando el corazón del proyecto.
• Miércoles 18 de junio: El cliente siempre presente. El proceso de cocreación de productos y servicios.
• Lunes 23 de junio: Prototipos y Producto Mínimo Viable. El proceso de validación de hipótesis.
• Martes 24 de junio: Plan de Negocio, storytelling y financiación. Si todo va bien: escríbelo y cuéntalo.

Para asistir es imprescindible solicitar una de las 20 plazas cumplimentado el formulario ubicado en este enlace.

Del 10 al 12 de junio de 2025, la Universidad de Valladolid acogerá la I Miniweek de Innovación Docente, un evento diseñado para explorar y promover prácticas educativas innovadoras que generen un impacto transformador en el aprendizaje universitario. Bajo el lema "Aprendizaje con impacto, aprendizaje que transforma", reuniremos a docentes, investigadores y profesionales de la educación para compartir enfoques, herramientas y metodologías que impulsan un aprendizaje activo y significativo, para todas las universidades.

¿Qué te espera?

La Miniweek ofrecerá una combinación de actividades dinámicas que incluyen conferencias plenarias con expertos destacados, talleres prácticos y espacios de interacción para reflexionar y actuar sobre cómo mejorar nuestras prácticas educativas.
Entre los ponentes invitados se encuentra Héctor Ruiz, reconocido experto en aprendizaje.

Líneas temáticas principales:

• Nuevas tecnologías en la educación: Uso innovador de herramientas digitales.
• Inteligencia Artificial Generativa (IAG): Aplicaciones disruptivas para la docencia.
• Docencia y evaluación online: Técnicas para enriquecer la educación digital.
• Internacionalización: Creación de experiencias educativas multiculturales.
• Responsabilidad social universitaria: Vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
• Metodologías activas de aprendizaje: Desde la gamificación hasta el aprendizaje basado en proyectos.
• Power skills para la enseñanza: Desarrollo de habilidades socioemocionales y pensamiento crítico.
• Recursos educativos en abierto: Creación de contenidos accesibles y prácticos.

¿Por qué participar?

Esta Miniweek es una oportunidad única para:

• Conectar con colegas y expertos en innovación educativa.
• Compartir tus experiencias y proyectos en un entorno colaborativo.
• Descubrir nuevas estrategias y herramientas para transformar la enseñanza.

¡Únete a nosotros y sé parte del cambio en la educación universitaria!

¡Transformemos juntos el aprendizaje universitario!

INFORMACIÓN DEL PROGRAMA:

https://fundacion-uva.symposium.events/127878/detail/i-miniweek-de-innovacion-docente.html

Prompting y Generación Aumentada

Inscripción y enlace al curso: http://eventos.uva.es/go/iag-productividad-2025

Presentación

La inteligencia artificial generativa está transformando la forma en que trabajamos, aprendemos y creamos contenido. Este curso ofrece una introducción práctica al uso de modelos generativos como ChatGPT, con especial atención a cómo formular instrucciones efectivas (prompting) y cómo mejorar las respuestas mediante el uso de información externa (generación aumentada). Está diseñado para personas sin perfil técnico que deseen incorporar estas herramientas en su día a día para ganar en productividad y eficiencia.

Objetivos

• Comprender los fundamentos de la inteligencia artificial generativa y su potencial para asistir en tareas como la redacción, búsqueda de información, organización de ideas, apoyo a la toma de decisiones o generación de contenido.
• Aprender a diseñar instrucciones (prompts) claras y eficaces, entendiendo cómo interactuar con estos modelos para obtener respuestas más útiles, precisas y adaptadas a distintas necesidades.
• Explorar el uso de información externa para enriquecer las respuestas generadas, introduciendo el concepto de generación aumentada y su aplicación sencilla en contextos reales de productividad personal y profesional.

Destinatarios y requisitos

• Personas interesadas en aplicar la inteligencia artificial generativa para mejorar su productividad en el ámbito laboral, personal o creativo. No se requiere formación técnica específica, ya que el curso tiene una orientación eminentemente práctica.
• Se recomienda acudir con ordenador portátil propio e instalar previamente alguna herramienta de IA generativa, p.e. ChatGPT, Claude, u otras similares.

Duración y modalidad

4 horas de docencia presencial distribuidas en dos jornadas.

Fechas y lugar de impartición

• 10 de junio, de 17:00 a 19:00
• 12 de junio, de 17:00 a 19:00

El curso se desarrollará en el Edificio de Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones (Sala Hedy Lamarr), Campus Miguel Delibes, Universidad de Valladolid.

Imparte

Manuel Barrio Solórzano, Profesor Titular del Área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid
https://www.linkedin.com/in/manuel-barrio-09b009174/

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA), Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva), Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid y Centro VirtUVa.

Programa

1. Qué es la IA generativa y cómo puede ayudarnos en tareas cotidianas.
2. Introducción al prompting: cómo hablar con la IA para obtener mejores resultados.
3. Casos de uso prácticos: redacción, síntesis, ideas, planificación, asistencia personal.
4. Generación aumentada: cómo usar información externa para enriquecer respuestas.
5. Buenas prácticas, limitaciones y criterios para un uso responsable y eficaz.

La Jornada de Difusión del Servicio de Investigación y Bienestar Animal (SIBA) de la Universidad de Valladolid, que tendrá lugar el 6 de junio en la Facultad de Medicina, está dirigida a toda la comunidad investigadora interesada en el uso de técnicas de imagen avanzadas. Aunque con un enfoque principal en la investigación biomédica preclínica, la jornada también está abierta a investigadores de otras áreas que empleen imágenes médicas, modelado computacional, análisis con inteligencia artificial o técnicas no invasivas aplicadas a materiales, alimentos, farmacia, etc.

Durante la sesión se presentarán los recursos disponibles en el SIBA, las tecnologías que se incorporarán próximamente, y un proyecto de nuevas instalaciones con quirófanos experimentales. Contará con la participación de especialistas de la UVa, del nodo Complutense de la ICTS-BioImaC, y de empresas líderes como Siemens® y Revvity®, que mostrarán aplicaciones punteras en imagen por RMN, bioluminiscencia y tomografía computarizada en vivo.

Una excelente oportunidad para conocer el potencial de estas tecnologías y explorar nuevas líneas de colaboración en investigación interdisciplinar.

Segunda edición

Presentación

Este curso brinda a perfiles técnicos las bases teórico-prácticas fundamentales necesarias para empezar a comprender y experimentar con las técnicas básicas de Aprendizaje Profundo (Deep Learning) a bajo nivel: definición de modelos neuronales, influencia de los hiperparámetros en el proceso de entrenamiento, etc. Entrenarás modelos desde cero y aprenderás a aprovechar los modelos pre-entrenados para ahorrar tiempo y poner en marcha rápidamente tu aplicación de inteligencia artificial. Los asistentes tendrán opción de conseguir un certificado expedido por NVIDIA que avale su competencia básica en Deep Learning tras superar un breve ejercicio práctico que se planteará al final del curso. Todos los asistentes recibirán un certificado de asistencia emitido por VirtUVa.

Objetivos

• Adquirir conocimientos básicos introductorios sobre la programación de técnicas de aprendizaje profundo en inteligencia artificial en el framework PyTorch.
• Aprender las técnicas y herramientas fundamentales necesarias para definir y entrenar un modelo de aprendizaje profundo.
• Adquirir experiencia con tipos de datos y arquitecturas de modelos de aprendizaje profundo comunes.
• Mejorar los conjuntos de datos mediante el aumento de datos para mejorar la precisión del modelo
• Aprovechar el aprendizaje de transferencia entre modelos para lograr resultados eficientes con menos datos y computación

Destinatarios y requisitos

• Los asistentes deberán tener conocimientos de programación, a ser posible en lenguaje Python.
• Se realizará un mejor aprovechamiento del curso si se tienen conocimientos básicos de Aprendizaje Automático y Redes Neuronales Artificiales.
• El curso es accesible y gratuito para estudiantes y otro personal universitario con cuenta de correo institucional de la UVa. Durante el curso deberá usarse obligatoriamente esta cuenta de correo para registrarse en una página de la compañía NVIDIA que proporciona acceso al curso.
• Si tuviera interés en impartir este curso dentro de su empresa, póngase en contacto con nosotros para explicarle el procedimiento.
• Ordenador portátil. Los asistentes deberán acudir al curso con un ordenador portátil. No es necesario instalar ningún software.

Duración y modalidad

8 horas de docencia presencial distribuidas en dos jornadas.

Fechas y lugar de impartición

• 26 de Mayo de 9:30 a 13:30 horas
• 27 de Mayo de 9:30 a 13:30 horas

La impartición del curso se llevará a cabo en la ETSI de Telecomunicación de la UVa (sala Hedy Lamarr) y con recursos hardware de computación en la nube proporcionados por la compañía NVIDIA.

Imparte

Mario Martínez, Profesor Titular del Área de Ingeniería Telemática de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones, Subdirector del Centro IA y embajador universitario de NVIDIA desde el año 2018.

https://www.linkedin.com/in/mario-martinez-zarzuela/

Programa

1. Inteligencia artificial, aprendizaje automático y aprendizaje profundo.
2. Aprendizaje supervisado con redes neuronales de aprendizaje profundo (DNN).
3. Redes neuronales convolucionales (CNN), data augmentation y transfer learning.
4. Emplear un Large Language Model (LLM) para responder preguntas sobre un texto.

Segunda edición

Presentación

Este curso integral está diseñado para proporcionar a los participantes una sólida base en programación y análisis de datos utilizando Python, con un enfoque particular en las bibliotecas Numpy y Pandas. Los asistentes aprenderán a trabajar y analizar datos eficientemente con Pandas, y se les introducirá en los fundamentos teóricos del Machine Learning. El curso aclarará conceptos clave y presentará las etapas fundamentales de un proceso de Machine Learning, abarcando tanto el aprendizaje supervisado como el no supervisado. Además, se abordarán las principales técnicas de evaluación y se presentarán las técnicas más importantes de aprendizaje supervisado y no supervisado. Los participantes también conocerán las ideas fundamentales de las redes neuronales y el Deep Learning.

Objetivos

• Aprender los fundamentos de Python y sus principales bibliotecas para el análisis de datos.
• Adquirir una formación básica en Machine Learning y Deep Learning.
• Comprender como se entrenan modelos de aprendizaje utilizando Python.
• Entender como se evalúa el proceso de entrenamiento.

Destinatarios y requisitos

• Este curso está diseñado para una amplia audiencia interesada en la programación de sistemas de Machine Learning y Deep Learning en Python.
• Se recomienda tener conocimientos básicos de programación (al ser un curso introductorio no es necesario que los asistentes tengan conocimientos de Python).
• Se recomienda que los asistentes lleven su propio ordenador portátil con el entorno Anaconda instalado o en su defecto con acceso a Google Colab.

Duración y modalidad

8 horas de docencia presencial distribuidas en dos jornadas.

Fechas y lugar de impartición

• 21 de Mayo de 10:00 a 14:00 horas
• 22 de Mayo de 10:00 a 14:00 horas

La impartición del curso se llevará a cabo en la Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid de la UVa (sala Hedy Lamarr).

Imparte

Aníbal Bregón, Profesor Titular del Departamento de Informática en la Escuela de Ingeniería Informática de Segovia de la UVa y Secretario del Centro UVaIA

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA), Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva), Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid y Centro VirtUVa.

Programa

1. Introducción a Python
2. Numpy y Pandas
3. Pandas para el procesamiento de datos
4. Visualización
5. Introducción al Machine Learning
6. Machine Learning con Python
7. Introducción al Deep Learning
8. Deep Learning con Python

Presentación

El Aprendizaje por Refuerzo (Reinforcement Learning, RL) es un área de la inteligencia artificial que se centra en cómo los agentes pueden aprender a tomar decisiones óptimas a través de la experiencia, mediante la interacción con un entorno. A diferencia del aprendizaje supervisado, donde se trabaja con datos etiquetados, en RL el agente explora, actúa y recibe recompensas que guían su comportamiento.
Esta presentación ofrece una introducción clara al RL, comenzando con sus conceptos básicos: estados, acciones, recompensas y políticas. Se explica cómo un agente puede aprender estrategias efectivas probando diferentes decisiones y observando sus consecuencias, con el objetivo de maximizar la recompensa acumulada a largo plazo.
Se exploran técnicas fundamentales como Q-learning y métodos basados en políticas, que permiten al agente aprender a comportarse sin necesidad de conocer previamente cómo funciona el entorno. Luego, se presenta el uso de redes neuronales en entornos complejos mediante el enfoque conocido como aprendizaje profundo por refuerzo (Deep RL), ejemplificado con algoritmos como Deep Q-Network (DQN).
También se discuten desafíos clave como el equilibrio entre exploración y explotación, y se muestra una implementación práctica en un entorno simulado. Finalmente, se presentan nuevas direcciones de investigación y aplicaciones en el mundo real.

Objetivos

• Comprender los fundamentos del aprendizaje por refuerzo, incluyendo su estructura básica y cómo se diferencia de otros tipos de aprendizaje automático.
• Identificar los elementos clave en un entorno de aprendizaje por refuerzo, como el agente, el entorno, las acciones, las recompensas y las políticas de decisión.
• Reconocer las principales estrategias de aprendizaje utilizadas por los agentes, tanto en problemas simples como en contextos más complejos.
• Explorar cómo el aprendizaje profundo se aplica al aprendizaje por refuerzo, y entender el rol de técnicas como las redes neuronales en este campo.
• Analizar los desafíos comunes del aprendizaje por refuerzo, como el equilibrio entre exploración y explotación y la estabilidad del proceso de entrenamiento.
• Observar en la práctica cómo aprende un agente en un entorno simulado, e interpretar su comportamiento a lo largo del tiempo.
• Reflexionar sobre las posibles aplicaciones del aprendizaje por refuerzo en diferentes sectores, así como su proyección futura y sus implicaciones ética.

Destinatarios y requisitos

Destinado a personas con experiencia previa en programación.

Duración y modalidad

2 horas, online.

Fechas y lugar de impartición

19 de Mayo de 10 a 12 horas.

Imparte

Jaime Duque Domingo, Profesor Permanente Laboral del Área de Ingeniería de Sistemas y Automática de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid y miembro del Grupo de Técnicas Avanzadas de la Producción (ITAP). También es el coordinador del grupo de Visión Artificial del Comité Español de Automática (CEA). Ha realizado estancias en la Carnegie Mellon University (CMU, Pittsburgh, Estados Unidos), donde realizó investigación sobre modelos de difusión generativa, y en la Universidad Federico II de Nápoles. Es autor de dos libros en el campo de la visión artificial y de numerosos artículos científicos.

Enlace: jaimeduque.uva.es

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA), Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva), Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid y Centro VirtUVa.

Programa

1. Introducción al Aprendizaje por Refuerzo
2. Fundamentos de la Toma de Decisiones
3. Estrategias Básicas de Aprendizaje
4. Escalamiento a Problemas Complejos
5. Retos del Aprendizaje por Refuerzo
6. Demostración Práctica
7. Perspectivas y Futuro del Campo
8. Tendencias actuales y proyecciones futuras

Curso técnico de introducción - Segunda Edición

Presentación

El machine learning, o aprendizaje automático, busca crear sistemas informáticos capaces de aprender de forma autónoma a partir de datos. Este curso, de perfil técnico, aborda los conceptos clave del aprendizaje automático, sus variantes y la terminología fundamental. Se presentarán ejemplos de modelos como los modelos lineales, las redes neuronales o los árboles de decisión. Además, se enfatizarán algunos principios metodológicos esenciales para el desarrollo de estos sistemas. El curso proporciona una introducción de perfil técnico para avanzar con solidez en este ámbito de conocimiento.

Objetivos

Al finalizar el curso los asistentes deberían ser capaces de:

• Explicar en qué consiste el aprendizaje automático
• Describir los principales conceptos asociados al mismo
• Enumerar diversas variantes de aprendizaje automático y sus características
• Enumerar diversos modelos de aprendizaje automático supervisado y sus características
• Describir algunos principios metodológicos para desarrollar sistemas de aprendizaje automático supervisado

Destinatarios y requisitos

• Este curso gratuito tiene un enfoque técnico y está dirigido a estudiantes o titulados de bachillerato, ciclos de FP de grado superior y titulaciones universitarias en ciencias o ingenierías. También es adecuado para cualquier persona interesada en conocer los fundamentos técnicos del aprendizaje automático.
• Aunque no es indispensable, es recomendable conocer qué es una función matemática, qué es la derivada de una función y qué son las matrices y los vectores.

Duración y modalidad

• 2 horas de docencia online impartidas en una jornada.

Fechas y lugar de impartición

• Miércoles, 14 de mayo de 2025, de 11:00 a 13:00, online, a través del enlace de Microsoft Teams que se recibe con la inscripción.

Imparte

Ignacio de Miguel. Profesor Titular del Área de Teoría de la Señal y Comunicaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid. https://www.linkedin.com/in/idemiguel

Programa

1. Introducción al aprendizaje automático
   • ¿Qué es el aprendizaje automático?
   • Tipos de aprendizaje automático (aprendizaje automático supervisado, no supervisado, aprendizaje por refuerzo)
2. Fundamentos de aprendizaje automático supervisado
   • Componentes del aprendizaje automático supervisado
   • Ejemplo: Predicción del precio de una vivienda con un modelo lineal
   • Modelos lineales, redes neuronales y árboles de decisión
   • ¿Es mejor usar modelos simples o complejos? El peligro del overfitting
3. ¿Cómo elaborar un sistema de aprendizaje automático supervisado?
   • Elección del mejor modelo y estimación del error
   • Técnicas de validación: conjuntos de entrenamiento, validación y test

Desde el Proyecto de Innovación Docente Palabra e imagen: IA generativa para una educación lingüística y literarIA (PID_011_24/25), desarrollado en el marco del GID PALIM. Palabra e imagen. Grupo de Innovación Docente de Educación Lingüísitica y Literaria de la Universidad de Valladolid, subvencionados, ambos, por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid, se ponen en marcha los IV seminarios formativos Segovia MiniWeek

 El espacio formativo pretende educar e incentivar al alumnado de los Grados de Educación del Campus María Zambrano más allá de las aulas. En esta cuarta edición se mantiene el formato de conferencias y talleres impartidos por diversos profesores de la Facultad de Educación (pertenecientes a distintos departamentos) y por profesores invitados provenientes de otras universidades.  

Los alumnos que disfrutaran de la experiencia rondan los 250, un elevado número que afianza la realización de las jornadas. No habríamos conseguido tanta asistencia sin la colaboración de los docentes de la Facultad de Educación implicados en el PID o en el GID, y que se han unido a la propuesta: María Antonia Fernández Mezquita, Mila Parrado Collantes, Cristina Pascual Arias, Myriam de la Iglesia y Gael Zamora Lacasta.

Contaremos, además, con la presencia de grandes especialistas y disfrutaremos de ponencias y talleres.

Actividades formativas:

TALLERES

•    Leer para crear. Las posibilidades expresivas y comunicativas del libro-álbum. GAEL ZAMORA LACASTA
•    El análisis de textos literarios con IA: un enfoque innovador para la comprensión lectora. ANA CALVO REVILLA
•    La poesía es un vómito de piedras preciosas. MILA PARRADO COLLANTES
•    Leer para encantar: la lectura en voz alta en Educación Infantil. MILA PARRADO COLLANTES
•    Entre letras y acción: didácticas activas para la enseñanza de la lengua y la literatura. SANDRA SAN MIGUEL        PRIETO
 

PONENCIAS

•    El poder de las narrativas visuales en la construcción de identidades infantiles. ANA CALVO REVILLA
•    Música y cine como recursos relevantes en la enseñanza de Inglés en Educación Primaria. MARÍA ANTONIA MEZQUITA FERNÁNDEZ
•    El área de Lengua Castellana en la escuela actual. CLAUDIA YLLERA RAMOS
•    Ilustrando el conocimiento: estrategias para trabajar las áreas no lingüísticas con libros ilustrados de no ficción. SALVADOR GUTIÉRREZ MOLERO

MESA REDONDA

•    El reto de las oposiciones: desafíos, recursos y experiencias reales. CLAUDIA YLLERA RAMOS, CRISTINA PASCUAL ARIAS, LUCÍA VALLE GÓMEZ Y BLANCA FLORIDO ZARAZAGA
 

Las siguientes actividades estarán abiertas al público en general:

Viernes 16 de mayo. SALÓN DE ACTOS CAMPUS MARÍA ZAMBRANO. 9.00 H

PONENCIA:   El área de Lengua Castellana en la escuela actual. CLAUDIA YLLERA RAMOS

MESA REDONDA: El reto de las oposiciones: desafíos, recursos y experiencias reales. CLAUDIA YLLERA RAMOS, CRISTINA PASCUAL ARIAS, LUCÍA VALLE GÓMEZ Y BLANCA FLORIDO ZARAZAGA

Han colaborado, además, en las mismas: el PID Una Historia del arte para el siglo XXI, la Biblioteca del Campus María Zambrano, la Biblioteca Pública de Segovia, los Grupos de Investigación Ecolij (Universidad de Zaragoza), Grupo LecoEdu (Universidad de Cádiz), Grupo Consolidado MiRed (Universidad San Pablo CEU) y Grupo GIRLEC (Universidad de Valladolid).
 
Del mismo modo, se realizará la actividad paralela organizada por la Biblioteca Pública de Segovia, el sábado 24 de mayo, VII Jornada de Literatura Infantil y Juvenil, en la que también colabora el GID PALIM. INSCRIPCIONES ABIERTAS.

Curso de introducción a la Inteligencia Artificial

Este curso de introducción ofrece un acercamiento a los fundamentos de la inteligencia artificial (IA) y a sus aplicaciones prácticas con el objetivo de ayudar a comprender por qué sus avances resultan tan importantes para la sociedad. Se dirige a un público general con un enfoque divulgativo que incluye una aproximación inicial a conceptos clave de la IA junto a un breve repaso a su evolución. Mediante ejemplos reales se analiza cómo impacta la tecnología en diferentes sectores y cómo influye en la toma de decisiones. El curso también pretende motivar a la reflexión acerca de los desafíos éticos y la necesidad de regulación en el uso responsable de la IA. La sesión se completa con una demostración de las herramientas más populares a nivel de usuario. 

Objetivos

• Comprender los conceptos básicos de la Inteligencia Artificial (IA).
• Explorar su evolución histórica y las tendencias actuales
• Analizar cómo la IA beneficia a la sociedad en diversas áreas y sectores
• Reflexionar sobre la necesidad de regulación y criterios éticos en el uso de la IA

Destinatarios y requisitos

Un curso diseñado para una audiencia general interesada en la Inteligencia Artificial. Se dirige a personas curiosas y deseosas de comprender los conceptos fundamentales de la IA, sin importar su formación o experiencia previa.Este curso de introducción ofrece un acercamiento a los fundamentos de la inteligencia artificial (IA) y a sus aplicaciones prácticas con el objetivo de ayudar a comprender por qué sus avances resultan tan importantes para la sociedad. Se dirige a un público general con un enfoque divulgativo que incluye una aproximación inicial a conceptos clave de la IA junto a un breve repaso a su evolución. Mediante ejemplos reales se analiza cómo impacta la tecnología en diferentes sectores y cómo influye en la toma de decisiones. El curso también pretende motivar a la reflexión acerca de los desafíos éticos y la necesidad de regulación en el uso responsable de la IA. La sesión se completa con una demostración de las herramientas más populares a nivel de usuario. 

Duración y modalidad

2 horas en formato online

Fechas y lugar de impartición

• 7 de mayo de 11 a 13 horas
• Online, se envía enlace a Teams con la inscripción

Imparte

Pilar Sánchez-García, responsable de Comunicación y Divulgación de UVaIA. Profesora Titular de Periodismo en la Universidad de Valladolid. Coordinadora del Grupo de Innovación Docente LabComIA (Laboratorio de Comunicación multimedia e Inteligencia Artificial), e integrante de SpanAI.

Perfil académico  / Linkedin

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA), Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva), Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid y Centro VirtUVa.

Programa

Introducción a la IA

1. ¿Qué información recibes sobre la inteligencia artificial?

          El impacto de la IA Generativa

          Las noticias alarmistas

          Ni buena, ni mala

2. ¿Qué información recibes sobre la inteligencia artificial

           Definición y tipos de IA

           Conceptos clave

           Hitos históricos en la IA

           La IA que nos rodea

3. ¿Cómo beneficia a la sociedad?

           Automatización de tareas

           Personalización de servicios

          Optimización por sectores

           Predicción y análisis de datos

4. ¿Necesitamos regulación y criterios éticos?

         Desafíos, riesgos y preocupaciones

          Regulación europea

         Responsabilidad y transparencia

Usar la IA

          Herramientas multimodales: texto, vídeo, audio

          Impulso a la creatividad: el dominio del promt

          Recursos profesionales para seguir formándote

Presentación

La inteligencia artificial generativa representa uno de los avances más significativos en el desarrollo tecnológico actual. Su capacidad para crear contenido original como texto, imágenes, audio o composiciones visuales está generando transformaciones profundas en campos tan diversos como la comunicación, el arte, la educación, la salud y los negocios.  Este curso ha sido diseñado para ofrecer una comprensión clara, rigurosa y accesible del funcionamiento de estos sistemas. Está dirigido a profesionales de distintas áreas que deseen conocer el potencial de esta tecnología y su posible utilización en aplicaciones.  A lo largo del programa se presentarán los conceptos fundamentales que sustentan la inteligencia artificial generativa, los distintos tipos de modelos que la componen y las herramientas más relevantes disponibles en la actualidad. Se complementarán las exposiciones teóricas con demostraciones prácticas utilizando entornos visuales y plataformas diseñadas para facilitar la interacción con esta tecnología. Asimismo, se abordarán cuestiones éticas y sociales, tales como la veracidad de los contenidos generados, la gestión del sesgo, la privacidad y los derechos de autor.  Al finalizar el curso, las y los participantes estarán capacitados para identificar oportunidades de aplicación en sus respectivos entornos, comprender los principios que rigen el comportamiento de los modelos generativos y participar de manera informada en procesos de innovación y toma de decisiones relacionados con esta nueva etapa del desarrollo de la inteligencia artificial.  

Objetivos

• Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la inteligencia artificial generativa.
• Identificar y diferenciar los principales tipos de modelos generativos actuales, así como su lógica de funcionamiento.  
• Reconocer las aplicaciones más relevantes de esta tecnología en distintos sectores profesionales y creativos.  
• Explorar herramientas y plataformas accesibles para la generación automática de contenido visual, textual y multimodal.  
• Interpretar y analizar ejemplos prácticos de uso de modelos generativos sin necesidad de programar.  
• Aplicar técnicas de ajuste y control de modelos para personalizar resultados en función de objetivos específicos.  
• Evaluar la calidad y pertinencia de los contenidos generados a través de criterios técnicos y contextuales.  
• Reflexionar críticamente sobre los aspectos éticos, legales y sociales vinculados al uso de modelos generativos.  
• Anticipar tendencias emergentes en el campo de la inteligencia artificial generativa y su impacto potencial en diversas disciplinas.
• Comprender los fundamentos del aprendizaje por refuerzo, incluyendo su estructura básica y cómo se diferencia de otros tipos de aprendizaje automático.

Destinatarios y requisitos

Destinado a personas con experiencia previa en programación.

Duración y modalidad

2 horas, online

Fechas y lugar de impartición

6 de Mayo de 10 a 12 horas

Imparte

Jaime Duque Domingo, Profesor Permanente Laboral del Área de Ingeniería de Sistemas y Automática de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid y miembro del Grupo de Técnicas Avanzadas de la Producción (ITAP). También es el coordinador del grupo de Visión Artificial del Comité Español de Automática (CEA). Ha realizado estancias en la Carnegie Mellon University (CMU, Pittsburgh, Estados Unidos), donde realizó investigación sobre modelos de difusión generativa, y en la Universidad Federico II de Nápoles. Es autor de dos libros en el campo de la visión artificial y de numerosos artículos científicos.

Enlace: jaimeduque.uva.es

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA), Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva), Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid y Centro VirtUVa.

Programa

1. Introducción a la inteligencia artificial generativa
2. Tipos de modelos existentes y su funcionamiento
3. Aplicaciones profesionales y creativas
4. Herramientas y plataformas de acceso abierto
5. Ejemplos y demostraciones prácticas
6. Ajuste y personalización de modelos
7. Evaluación de resultados generados
8. Aspectos éticos, legales y sociales
9. Tendencias actuales y proyecciones futuras

La Universidad de Valladolid, a través del Vicerrectorado de Investigación, organiza esta jornada virtual con el objetivo de presentar la Convocatoria AEI 2025, centrada en proyectos de I+D+i en el ámbito de la Inteligencia Artificial. Esta iniciativa responde al compromiso de apoyar a nuestra comunidad investigadora en la identificación de oportunidades de financiación, la comprensión de los requisitos específicos de la convocatoria y el impulso de propuestas competitivas y de alto impacto.

Durante la sesión, se abordarán los aspectos clave de la convocatoria, incluyendo las líneas temáticas prioritarias, criterios de evaluación y novedades respecto a convocatorias anteriores. Asimismo, contaremos con la participación del Director del Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid, que ofrecerá una revisión de las prioridades temáticas y ofrecerá un análisis de oportunidades en la investigación en IA desde el entorno universitario.

La jornada se cerrará con una sesión participativa orientada a fomentar la colaboración entre grupos de investigación y a generar ideas de proyectos en un entorno abierto y dinámico.

Invitamos a todos los investigadores e investigadoras interesados en la Inteligencia Artificial a sumarse a este espacio de encuentro y reflexión, con la mirada puesta en construir propuestas sólidas, innovadoras y con impacto en el avance del conocimiento y la tecnología.

Para poder asistir es necesario realizar la inscripción. La personas inscritas recibirán el enlace a la videoconferencia Teams antes del comienzo de la jornada.

Enlace

En su sesión de 4 de diciembre de 2024 el Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid aprobó el nuevo Reglamento para la contratación de trabajos de carácter científico, tecnológico, humanístico o artístico y para el desarrollo de actividades específicas de formación.

Posteriormente el 22 de enero de 2025 se publicó en el Tablón de anuncios de nuestra universidad la Instrucción 1/2025, de 16 de enero, para la creación, modificación, disolución y gestión de Líneas de Investigación y para la gestión de la contratación de personal laboral asociado a las mismas.

Y el 30 de enero de 2025 la Instrucción 2/2025, de 29 de enero, para la gestión y aplicación de los costes indirectos y recursos liberados disponibles de los proyectos de investigación de la Universidad de Valladolid.

Estas nuevas regulaciones surgen por la necesidad de adecuar la actividad investigadora y de transferencia del conocimiento a la normativa que en los últimos años ha entrado en vigor, en concreto a la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, a las últimas actualizaciones de la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, y a la normativa comunitaria.

A fin de presentar más en detalle las novedades introducidas en estas normas internas y responder a las dudas que puedan surgir, el lunes 7 de abril de 2025 a las 11:30 h. tendrá lugar un webinario presencial en la sala Cubo del edificio I+D del campus Miguel Delibes, también se podrá asistir telemáticamente a través del enlace que se enviará a las personas que se inscriban.

Es necesario inscribirse para poder asistir a la Jornada.

Enlace Videoconferenca Teams

Si eres estudiante, egresado o investigador de la UVa y te interesa el emprendimiento como una posible salida profesional, ¡esta jornada es para ti! Descubre cómo otros lo han logrado y da el primer paso para explorar nuevas oportunidades.

Emprende en la UVa 2025 es un punto de encuentro donde conocerás de primera mano las historias de emprendedores vinculados a la universidad, sus experiencias, retos y aprendizajes.

Lo que te espera:

Conversaciones inspiradoras con emprendedores que han transformado sus ideas en negocios.

Un espacio para intercambiar impresiones y conectar con personas con inquietudes similares.

Taller 'Emprendimiento en acción', donde pondrás a prueba tu talento y creatividad a través de dinámicas que fortalecerán tus habilidades de comunicación, liderazgo y resolución de problemas.

La jornada está organizada por el Parque Científico de la Universidad de Valladolid, con la colaboración del Área de Empresa y Empleo de la UVa y la Feria de Empleo FiBEST, y tiene como objetivo acercar el emprendimiento a la comunidad universitaria. Desde la Unidad de Creación de Empresas de la UVa, ofrecemos apoyo a quienes decidan dar el salto y emprender su propio camino.

Esta jornada se realiza en el marco del Plan TCUE 2024-2027, un programa de la Junta de Castilla y León que coordina la Fundación Universidades y Enseñanzas Superiores de Castilla y León.

Para asistir es imprescindible solicitar plaza en este enlace.

El IOBA y el LaDIS recibirán en los próximos cuatro años 850 000 euros cada uno destinados a financiar planes estratégicos y programas de mejora. Estas ayudas se enmarcan en la Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente de Castilla y León (RIS3).

La rueda de prensa tendrá lugar a las 10,30 horas, en la sala de prensa del Palacio de Santa Cruz, y en ella participarán el rector de la Universidad de Valladolid, Antonio Largo; la directora de Universidades e Investigación, Blanca Ares, y los responsables de las dos estructuras reconocidas: la catedrática de Oftalmología Margarita Calonge (IOBA) y el catedrático de Física Teórica Luis Miguel Nieto (LaDIS). A continuación se celebrará una jornada científica.

Este año, bajo el lema “Cuidar de los suelos. Medir, monitorear, gestionar” el GIR "Soils Quality and sustainability" queremos conmemorar este día dando a conocer todas las investigaciones que llevamos a cabo en el área de Edafología y Química Agrícola por el personal investigador el iuFOR y de la ETSIIAA de Palencia.

Nuestro compromiso es compartir el conocimiento generado para contribuir a la preservación y mejora de la calidad del suelo.

PROGRAMA

9:00-9:20 h. "The Diversity and Ecosystem Services of Ethiopian Soils: Sustainability Challenges and Opportunities”. Invited speaker Getahum Sisay, pHD Erasmus + KA171.

9:20-9:25 h. "Proyecto IMFLEX”. Maria Belén Turrión Nieves, Co-Investigadora principal proyecto IMFLEX (PID2021-1262750B-C22)

9:25-9:30 h. "Comparación de Estimaciones de Secuestro de Carbono Edáfico en Bosques puros y mixtos de Pinus sylvestris L.: Tecnología LiDAR versus Métodos de inventariación clásicos”. David Moreno, vinculado al proyecto IMFLEX (PID2021-1262750B-C22)

9:30-9:35 h. “Identificación y caracterización de enclaves higroturbosos en la Montaña Palentina”. Marina Ortiz, vinculada al proyecto Reactiva Brañosera (BP220).

9:35-9:40 h. “Estudio del efecto del suelo en la regeneración de los pinares de Pinus pinea”. Elisa Perez, vinculada al proyecto IMFLEX (PID2021-1262750B-C22).

9:40-9:45 h. “A15. Modelos de simulación para estimar la capacidad de captura de CO2 de los pastos comunales en diferentes escenarios climáticos”. Javier Martínez, vinculado al proyecto Reactiva Brañosera (BP220).

9:45-9:50 h. “IID-RecESMine: una oportunidad para identificar indicadores de la recuperación del suministro de Servicios Ecosistémicos en minas de carbón a cielo abierto”. Daphne Lopez, Investigadora del proyecto IID-RecESMine.

9:50-9:55 h. “Dinámicas de respiración y descomposición de materia orgánica a lo largo de un gradiente de restauración mina-bosque”. Rubén de Prado, vinculado al proyecto Restormine (PID2022-140127OB-I00).

9:55 -10:00 h. “Estudio del efecto del suelo en el decaimiento de los pinares de Pinus pinea”. Celia Herrero, Investigadora ligada al proyecto Bioparque (SPIP2023-03014) y al proyecto BeginPine (PID2022-136906OB-C21).

10:00-10:05 h. “A12. Evaluación del efecto de actuaciones en pastizal, matorral y bosque en distintas propiedades edáficas”. Francisco Lafuente, Investigador vinculado al proyecto Reactiva Brañosera (BP220).

10:05-10:10 h “Innovación docente en la enseñanza práctica de materias del Área de Edafología y Química Agrícola”. Mercedes Taboada. GID Quimsoil.

10:10-10:15 h “Los residuos agroalimentarios y la tecnología como fuente de valor añadido para una agricultura sostenible”. María Cruz García González, Investigadora principal del proyecto Valoracids (PID2023-149196OB-I00).

10:15-10:20 h “Sustainable valorization of livestock and agricultural waste following a circular economy approach”. Beatriz Molinuevo Salces, Investigadora principal del Proyecto Ramón y Cajal RYC2020-029030-I.

10:20-10:25 h “Gestión de residuos mediante la tecnología de compostaje”. Ernesto Gómez Sobrino, vinculado al proyecto Green Ammonia (LIFE ENV/ES/8000858).

10:25-10:30 h “Reducción de las emisiones de amoniaco en agricultura”. Paula Calvo de Diego, vinculada al Proyecto Life Green Ammonia (LIFE ENV/ES/8000858).

10:30-10:35 h “BIOCOMFOREST - Valorización de servicios ecosistémicos de las comarcas del Valle y Pinares en el municipio de El Royo (Soria) para el fomento de la bioeconomía local y transición ecológica, gestión forestal sostenible, desarrollo económico, emprendimiento y empleo verde”. Elisa Herrero de San Luis, vinculada al proyecto BIOCOMFOREST (BP 171).

10:40 h. Clausura las jornadas, Don Julio Javier Diez Casero, Vicerrector del Campus de Palencia.

Celebramos una nueva edición de las Jornadas de Investigación, Innovación y Transferencia de la UVa. Una vez más, se tratarán temas de interés para toda la comunidad investigadora, como la evaluación de la actividad investigadora, los nuevos modelos de gestión de proyectos de investigación, las próximas convocatorias de investigación, la ética en la investigación, y la renovación del sello HRS4R.

La jornada se celebrará en formato presencial en el Salón de Grados de la Facultad de Cencias Económicas y Empresariales el día 10 de diciembre de 2024.

Para asistir por videoconferencia, pulsar el siguiente enlace:

Enlace de Teams

O bien copiar y pegar en un navegador:

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El actual encuentro tiene como finalidad comunicar los resultados de la actividad investigadora de doctores provenientes de diversas universidades. Se pretende además divulgar el conocimiento ciéntifico en áreas de educación literaria y lingüística, con una finalidad última la divulgación del conocimiento científico a la sociedad. 

En este encuentro, en concreto, divulgaremos investigaciones en diversos contextos:

a) Movilidad académica

b) Transferencia académica

c) Iniciación doctoral

El II Coloquio Internacional de Hispanistas. Investigaciones en contextos podrá seguirse en directo por TEAMS en el canal de GID PALIM.

Responsable científico y organizador GID PALIM. Grupo de Innovación Docente de Educación Lingüística y Literaria de la Universidad de Valladolid

Colaboran VirtUVa, Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid, Facultad de Educación de Segovia
 

Jornada NanoAgriForest

Revolucionando el sector agroforestal a escala nanométrica

La nanotecnología tiene el potencial de ser una herramienta clave en la modernización y sostenibilidad del sector agroforestal, enfrentando los desafíos actuales y futuros con innovación y eficiencia. La nanoencapsulación, en particular, es una técnica prometedora que permite la liberación controlada de sustancias activas mejorando su eficacia y reduciendo el impacto ambiental. Esta tecnología puede transformar la forma en que abordamos el manejo de plagas, permitiendo un uso más preciso y eficiente de los productos fitosanitarios, y mejorar la absorción de nutrientes por parte de las plantas, optimizando el uso de recursos y contribuyendo a la seguridad alimentaria.             

Esta Jornada, en formato virtual y gratuita, busca ofrecer un espacio de intercambio sobre los avances y aplicaciones de la nanotecnología en la agricultura y silvicultura, dando continuidad a las Jornadas Virtuales Internacionales Científicas y Formativas Doctorales sobre Ciencia e Ingeniería Agroalimentaria y de Biosistemas y Jornadas Virtuales Internacionales sobre Adaptación de proyectos Agroalimentarios, Forestales y Enológicos a los principios del ODS organizadas en cursos pasados.

INSCRIPCIONES

FECHA LÍMITE: hasta el 1 de febrero de 2025 a las 23:55 horas.

El objetivo de esta obra es enriquecer el panorama académico y promover avances significativos en las prácticas innovadoras en la etapa de la formación universitaria. 

Para la selección de las propuestas, que se llevará a cabo por medio de una evaluación entre pares, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
 

1. Relevancia de la experiencia para la Educación Superior: se evaluará si el capítulo se enfoca específicamente a cuestiones y desafíos relacionados con la Educación Superior (Ej. Integración de metodologías activas, uso adecuado de las TIC y los medios en la docencia, fomento de la inclusión educativa, etc.).
    
2. Investigación en innovación educativa: se examinará la calidad de la investigación en innovación educativa realizada en el capítulo. Esto incluye la claridad en la formulación de la pregunta de investigación, la adecuación de la metodología utilizada y la profundidad del análisis de los resultados. Para ello, será necesario que se aporten evidencias, cualitativas o cuantitativas, del impacto positivo de la implementación de metodologías activas en el aprendizaje en Educación Superior.
    
3. Aplicabilidad y generalización de la experiencia: se evaluará si el capítulo ofrece ideas, enfoques o soluciones que tienen el potencial de impactar positivamente la práctica educativa en la Educación Superior. Los revisores buscarán evidencias de cómo las propuestas pueden ser aplicadas en el mundo real y cómo pueden beneficiar a estudiantes, profesores o administradores.
    
4. Enfoque interdisciplinar y colaborativo: se valorará positivamentesi el capítulo promueve un enfoque interdisciplinaren la innovación educativa en Educación Superior y si fomenta la colaboración entre diferentes áreas del conocimiento. La interacción entre disciplinas puede enriquecer la comprensión de la innovación educativa y llevar a soluciones más integrales.
    
5. Claridad y organización: se valorará positivamente que el capítulo sea claro en su estructura y presentación. Los revisores evaluarán si el contenido se presenta de manera lógica y coherente, si los argumentos son fáciles de seguir y si el estilo de escritura es claro y adecuado para el público objetivo.

El proximo viernes, día 8 de noviembre, tendrá lugar el taller de fanzines para una educación literia en la planta baja de la fase II. La actividad realizada desde el GID Palabra e Imagen. Grupo de Innovación Docente de Educación Lingüística y Literaria, contará con la presencia del gran ilustrador Miguel Ángel Moreno Gómez (@muslitodupollo)

Estáis todos invitados a participar en este primer Fanzinetón de la Facultad de Educación. Solo necesitaréis material de dibujo y escritura, y tijeras. 

Os esperamos de 9:30 a 11:30. ¡¡¡No faltéis!!!

Presentación

Este curso integral está diseñado para proporcionar a los participantes una sólida base en programación y análisis de datos utilizando Python, con un enfoque particular en las bibliotecas Numpy y Pandas. Los asistentes aprenderán a trabajar y analizar datos eficientemente con Pandas, y se les introducirá en los fundamentos teóricos del Machine Learning. El curso aclarará conceptos clave y presentará las etapas fundamentales de un proceso de Machine Learning, abarcando tanto el aprendizaje supervisado como el no supervisado. Además, se abordarán las principales técnicas de evaluación y se presentarán las técnicas más importantes de aprendizaje supervisado y no supervisado. Los participantes también conocerán las ideas fundamentales de las redes neuronales y el Deep Learning.

Objetivos

• Aprender los fundamentos de Python y sus principales bibliotecas para el análisis de datos.

• Adquirir una formación básica en Machine Learning y Deep Learning.

• Comprender como se entrenan modelos de aprendizaje utilizando Python.

• Entender como se evalúa el proceso de entrenamiento.

Destinatarios y requisitos

Este curso está diseñado para una amplia audiencia interesada en la programación de sistemas de Machine Learning y Deep Learning en Python. Se recomienda tener conocimientos básicos de programación (al ser un curso introductorio no es necesario que los asistentes tengan conocimientos de Python). Se recomienda que los asistentes lleven su propio ordenador portátil con el entorno Anaconda instalado o en su defecto con acceso a Google Colab. 

Duracion y modalidad

8 horas de docencia presencial distribuidas en dos jornadas. 

Fechas y lugar de impartición

• 28 de Octubre de 10:00 a 14:00 horas

• 29 de Octubre de 10:00 a 14:00 horas

La impartición del curso se llevará a cabo en la Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid de la UVa (sala Hedy Lamarr).

Imparte

Anibal Bregón, Profesor Titular del Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Escuela de Ingeniería Informática de Segovia de la UVa y secretario del Centro UVaIA.

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA) en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva) y Vicerrectorado de Investigación.

Financiado por: 

Salón de Actos del Archivo de la Real Chancillería de Valladolid

(c/ Chancilleria n.º 4, Valladolid)

DIRECCIÓN: Cristina Emperador Ortega y Álvaro Pascual Chenel

Información: archv@cultura.gob.es  o.  alvaro.pascual.chenel@uva.es

El propósito de este evento es explorar los principios y prácticas que deben estar presentes para el desarrollo de sistemas de IA que prioricen la ética y la responsabilidad. Abordaremos temas clave, tales como la equidad, la transparencia y la rendición de cuentas; presentaremos enfoques, herramientas y metodologías que posibilitan integrar consideraciones éticas en todas las etapas de su diseño e implementación; y examinaremos las directrices que deberían guiar la gobernanza ética en el ámbito de la IA.

Objetivos

• Comprender las cuestiones éticas fundamentales presentes en el desarrollo y uso de sistemas de IA.
• Analizar los problemas asociados a la pérdida de autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones asistidas por IA.
• Explorar qué herramientas y metodologías permiten integrar consideraciones éticas en el diseño y desarrollo de sistemas de IA.
• Analizar qué estándares y directrices son necesarios para una gobernanza ética de la IA.

Público potencial

Este curso gratuito está dirigido a una audiencia amplia, pero con interés en comprender los desafíos éticos que plantea la IA, como desarrolladores e ingenieros dedicados a la IA que estén interesados en sus implicaciones éticas; académicos e investigadores; estudiantes y educadores; y otras personas del ámbito público o privado que trabajen con la IA o tengan interés en conocer cómo ésta afecta a la sociedad y qué medidas se pueden tomar para garantizar su uso y desarrollo responsables.

Duración y modalidad

3 horas en formato presencial.

Fecha y lugar

3 horas en formato presencial.

Duración y modalidad

Miércoles 23 de octubre de 10:00 a 13:00, en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras.

Imparten

Patrici Calvo. Profesor Titular del Departamento de Filosofía y Sociología de la Universidad Jaime I.  Linkedin
Yannis Dimitriadis. Catedrático del Departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones e Ingeniería Telemática de la Universidad de Valladolid.  Linkedin
José Vicente Hernández. Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Filosofía de la Universidad de Valladolid.  Linkedin

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA) en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva) y Vicerrectorado de Investigación.

Este curso de introducción ofrece un acercamiento a los fundamentos de la inteligencia artificial (IA),  y a sus aplicaciones prácticas con el objetivo de ayudar a  comprender por qué sus avances resultan tan importantes para la sociedad.

Organizado por el Centro UVaIA, se difirge a un público general con un enfoque de carácter divulgativo que incluye una aproximación inicial a los conceptos clave de la IA y a los hitos de su evolución. Mediante ejemplos reales, se analiza cómo impacta la tecnología en sectores diferentes y cómo influye en la toma de decisiones.

El curso pretende motivar a la reflexión acerca de los desafíos éticos, la necesidad de regulación y del uso responsable y transparente de la IA. La sesión se completa con una demostración de algunas herramientas más populares a nivel de usuario.

Objetivos

• Comprender los conceptos básicos de la Inteligencia Artificial (IA).
• Explorar su evolución histórica y las tendencias actuales
• Analizar cómo la IA beneficia a la sociedad en diversas áreas y sectores
• Reflexionar sobre la necesidad de regulación y criterios éticos en el uso de la IA

Público potencial

Este curso está diseñado para una amplia audiencia interesada en la Inteligencia Artificial. Se dirige a personas curiosas y deseosas de comprender los conceptos fundamentales de la IA, sin importar su formación o experiencia previa.  

Imparte

Pilar Sánchez-García. Responsable de Comunicación y Divulgación del Centro UVaIA. Profesora Titular de Periodismo en la Universidad de Valladolid. Coodinadora del GID LabComIA (Laboratorio de Comunicación Multimedia e Inteligencia Artificial).  Linkedin  / Scholar

Fecha y lugar

Jueves, 12 de septiembre en modalidad online de 12 a 14 horas, a través del enlace aTeams que se recibe con la inscripción

Organiza

Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA) en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid, Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (Ideva) y Vicerrectorado de Investigación.

Financiado por: