El cuento hispánico: nuevas miradas críticas y aplicaciones didácticas

Programa En hora local del evento

2 de noviembre

Ponencias Plenarias

Ángeles Encinar (St. Louis University, Madrid, España): "El cuento español entre los siglos XX y XXI: Teoría y praxis".

Pedro Guerrero Ruiz (Universidad de Murcia, España): "Aplicaciones didácticas del cuento".

Comunicaciones

Línea 1: Investigación teórico-crítica

Darío Hernández e Isabel Castells Molina: “Un cuento para un doble centenario: Cervantes y Rubén Darío a través de D. Q. Relaciones intertextuales”.

Daniele Arciello: “Arquitecturas imaginarias, imágenes arquitectónicas. El hombre viajero en meandros laberínticos según la cuentística posmoderna de Borges y Calvino”.

Belén Mateos Blanco: “Lo real, lo imaginario y lo simbólico en la cuentística de Inés Arredondo”

Elena Campero: “Camino al matadero: cuento y crítica literaria de Martín Kohan”.

Ángela García Soria: “Justo Sierra O’Reilly y el cuento histórico de El Museo Yucateco”.

Claudio Moyano Areyano: “El tremendismo y existencialismo en Los niños tontos de Ana María Matute”.

Línea 2: Didáctica

Paula Rivera Jurado: “La recepción de los cuentos de Poe desde el ámbito hispánico: aplicaciones didácticas para el aula de Educación Secundaria”.

María Monjas Eleta: “El cuento como recurso didáctico en educación superior. Una experiencia en la asignatura Redacción Periodística”.

Lorena García Saiz: “Cuentos de ayer y de hoy, de acá y acullá. Propuesta didáctica e intercultural sobre la obra El conde Lucanor.

Yolanda Pérez Sinusía: “"Solo vine a hablar por teléfono": El fomento de la lectura a partir de la adaptación cinematográfica de un cuento de Gabriel García Márquez”.

Alejandra Vela H. y Rocío Yépez R.: “La apropiación del cuento hispano: Una ruptura de límites de la lectura lineal en la clase ELE”.

Almudena Santamaría Martín: “Masticar una rosa”, de Ángela Hernández: propuestas didácticas a partir de las genealogías femeninas”.

José Manuel Mora Fandos: “No digas nada, hombre”. Escritura creativa, relato y teoría de la mente, a propósito de “Seguir de pobres” de Ignacio Aldecoa.

Hugo Heredia Ponce: El cuento a través de los booktrailers.

3 de noviembre

Ponencias Plenarias

Lauro Zavala (Universidad Autónoma Metropolitana, México): "Breve historia de la teoría del cuento".

Gabriel Núñez Ruiz (Universidad de Almería, España): "Los cuentos en las aulas: el aprendizaje de la oralidad, la escritura y las convenciones estéticas".

Comunicaciones

Línea 1: Investigación teórico-crítica

Roxana Guadalupe Herrera Álvarez: ““El reloj de Bagdad”, de Cristina Fernández Cubas: una construcción fantástica del tiempo”.

Daniel Escandell Montiel: “Green texts: minificciones de la empatía y el engaño en los espacios sociales de la red”.

Violeta Cárdenas Hernández: “Voces indígenas y mestizas: la polifonía femenina en La Semana de colores de Elena Garro”.

Moisés Selfa Sastre y Enric Falguera Garcia: “Pere Calders y la renovación de la cuentística infantil en catalán: Cròniques de la veritat oculta (1955) e Invasió subtil i altres contes (1978)”.

Rosa María Díez Cobo: “Tradiciones cuentísticas olvidadas: el cuento de terror fantástico en la literatura peruana”.

Rocío Badía Fumaz: “Biografía y cuento en El arte de la fuga de Vicente Valero”.

Línea 2: Didáctica

M.ª Almudena Cantero Sandoval: "Una lectura digital de El conde Lucanor".

Emma Bosch y Silvia Burset: “«Familia y amigos de ...» una actividad para fomentar el conocimiento de libros ilustrados y la lectura de la imagen en los futuros maestros”.

María Esther Pérez Dalmeda: “Yo soy, yo eres, yo es: una experiencia estética en la clase de literatura”.

M.ª Isabel Borda Crespo: “Alfabetos y tipografías para una educación lectora”.

María J. Caamaño Rojo: “El cuentacuentos en Educación Infantil y la formación de maestros”.

Francisco-Julián Luján Serrano: “Érase una vez… el cuento”.

Luisa Santamaría Ramírez: “Álbumes para la inclusión”.

Fernando González Alonso; Raimundo Castaño Calle; Rosa María de Castro Hernández: “Cinco cuentos tradicionales para pensar y contar. Innovación didáctica con rutinas del pensamiento”.

Astrid Andrea Clavijo Lozano y Paola Andrea Palma Rojas: “Propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia intercultural a través del cuento en niveles iniciales de enseñanza de español como lengua extranjera”.

4 de noviembre

Ponencias Plenarias

Ana Calvo Revilla (Universidad CEU San Pablo, Madrid, España): "Poética de la brevedad en José Jiménez Lozano".

Manuel Fco. Romero Oliva (Universidad de Cádiz, España): "La voz y la imagen de los cuentos en el imaginario colectivo desde la visión integradora del aula".

Comunicaciones

Línea 1: Investigación teórico-crítica

Tomás Ortega: “La búsqueda del héroe en los cuentos de Borges”.

Blasina Cantizano Márquez: “Ecos literarios sobre Fernán Caballero”.

Carmen Quintana Cocolina: “El contrapunto del hilo: Interacción y construcción de significado en los cuentos de Carmen Martín Gaite”.

Jesús Cueto-Vallejo: “Estudio comparativo de “La lengua de las mariposas”, cuento y película (Una reflexión crítica)”.

Guillermo Aguirre-Martínez: “Estética impresionista en los relatos de Tomás Segovia”.

Rocío Arana Caballero: “Los cuentos de Julián Ayesta, un outsider recuperado”.

Línea 2: Didáctica

Maria Cristina Secci: “Hacia una didáctica de la traducción editorial español-italiano: Dédalos de cuentos hispanoamericanos contemporáneos”.

Raimundo Castaño Calle, Fernando González Alonso y Rosa M.ª de Castro Hernández: “El cuento como recurso de apoyo para la inclusión de alumnos con necesidades especiales”.

Cristina María Machado Arenós: “El cuento y su implicación didáctica: el cuento motor”.

Mtra. Nayla Jimena Turrubiartes Cerino y Jesús Alberto Leyva Ortiz: “Contar cuentos, una experiencia de construcción y narración entre educación normal y básica”.

Juan Rafael Muñoz Muñoz: “Canciones y cuentos para la educación en valores y el desarrollo emocional”.

Ignacio Ballester Pardo: “El cuento en una tertulia literaria: una propuesta didáctica”.

María Belén Rodríguez Caamaño: “Tu cuentacuentos es el mío”.

Ana María Alonso Fernández: “Aproximación didáctica a dos cuentos de Edgar Allan Poe”.

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